Jak grać w „Blue Moon” z podstawowymi progresjami akordów

Palcowanie melodii dla Blue Moon

Pierwsze dwie frazy:

[Palce użyte w pierwszych dwóch frazach = 4, 4, 3, 4, 5, 4, 4, 3, 4] („Błękitny księżycu, widziałeś mnie stojącego samotnie…”)

Trzecie zdanie:

[Użyte palce = 1, 2, 3, 2, 2, 1, 2] („bez snu w moim sercu”)

Czwarte zdanie (ostatnie zdanie tego, pierwsza połowa wersetu):

przesuń palec 2 (wskazujący) na C, a wraz z nim całą rękę na klawisze obejmujące BCDEF;

Od Spinditty

[Użyte palce = 2, 3, 4, 2, 2, pomiń klawisz do 1, pomiń klawisz z powrotem do 2] („bez własnej miłości”).

Te cztery frazy są następnie powtarzane w całości, powtarzając kilka notatek na końcu fraz, aby dopasować nowe słowa, w następujący sposób:

„Błękitny księżyc, wiedziałeś, po co tam byłem” (powtórz ostatnie G)

„Słyszałeś, jak modlę się za” (powtórz ostatnie E)

– Ktoś, na kim naprawdę mógłbym się zatroszczyć. (powtórz ostatnie C)

Na załączonym zdjęciu można zobaczyć niektóre szczegóły (słowa, nazwy dźwięków, wartości nut i liczbę), w tym rytm pierwszej połowy wersetu. Tutaj jest napisany w rytmie prostym/podwójnym, chociaż generalnie jest grany w rytmie swing/potrójny

Wyjaśnienie terminologii

Amerykańska - - - Brytyjska

cała nuta - - - semibreve

półnuta - - - minimum

ćwierćnuta - - - ćwierćnuta

ósemka - - - ósemka

szesnastka - - - szesnastka

Przyszłe warianty

Druga połowa wersu (druga długa fraza) jest identyczna pod względem nut i rytmu, z wyjątkiem dwóch powtórzonych nut na końcu wszystkich fraz z wyjątkiem pierwszej. Rytmem w tych trzech przypadkach (dla tych ostatnich słów) byłby: ćwierćnuta, półnuta z kropką.

Kiedy uczeń jest gotowy (niektórzy wcześniej lub później niż inni), mogą kołysać rytmem – to znaczy, zamiast grać równomiernie rozmieszczone ósemki, powinni zamienić każdą parę ósemek w triolę złożoną z ćwierćnuty i ćwierćnuty. ósma nuta (długa-krótka). Mogą też wybrać inny rytm na końcu fraz - pokazany na przykładzie na zdjęciu na dwa różne sposoby. (Oznacza to, że „samodzielny” może oznaczać = ósma – ćwierć – ósemka – cała nuta lub ósemka – ósma – ósma – ósemka remis z całą nutą.)

Te filmy dostarczają świetnych przykładów piosenki Blue Moon , raz jako duet, a raz jako jazzujące solo w stylu improwizacji, ale żaden z nich nie używa progresji akordów z lat 50., o której mowa tutaj i wyjaśniono w towarzyszącym artykule.

Zasady muzyki, na które warto zwrócić uwagę do tej pory: każda fraza zawiera podobny rytm i podobny układ nut; każda fraza kończy się nutą triady tonicznej, w porządku malejącym. Podobny układ nut przypomina ornament znany w teorii muzyki klasycznej jako zwrot , ale rozpoczynający się od dolnego sąsiada, a nie od górnego sąsiada nuty głównej.

Melodia mostu jest wyjaśniona osobno, ale dla zainteresowanych oto słowa:

I wtedy nagle pojawił się przede mną

Jedyny, którego kiedykolwiek trzymają moje ramiona

Słyszałem, jak ktoś szepcze proszę uwielbiaj mnie

A kiedy spojrzałem, księżyc zmienił się w złoto.

[werset końcowy]

Błękitny księżyc, teraz nie jestem już sam

Bez snu w moim sercu

Bez własnej miłości.

Świetna jazzowa wersja Blue Moon

Zabawna, nieoszlifowana wersja Blue Moon w duecie, w wykonaniu jednego z moich ulubionych aranżerów chóralnych i krewnego

Uwagi

Stella Vadakin od 3460NW 50 St Bell, Fl32619 w dniu 27 października 2014 r.:

Cześć, podobał mi się Twój hub i uznałem go za interesujący. Stella

Aficionada (autor) z Indiany, USA w dniu 29 października 2012 r.:

Uwielbiam, że grasz ze słuchu, Jaye. Chociaż uczę moich uczniów czytania nut, staram się również rozwijać ich umiejętności grania ze słuchu. Myślę, że pomaga im to mieć szeroką gamę narzędzi do pracy z muzyką i znajdowania tego, co chcą grać i jak to zagrać. Niestety, umiejętność czytania nut często tłumi lub hamuje umiejętność grania ze słuchu.

Zaryzykuję przypuszczenie, że chociaż teoria muzyki cię nudzi, być może rozwinęłaś intuicyjną świadomość pewnych aspektów teorii, które pozwalają ci grać ze słuchu. Formalne studium teorii (która prawdopodobnie jest nudną częścią) pomaga umieścić tę wiedzę lub świadomość w nieco zorganizowanych ramach i pomaga rozwinąć wspólny, dość skuteczny język do komunikowania się z innymi muzykami na temat tego, co robić i jak to robić .

Dziękujemy za Twoje głosy za!

Jaye Denman z Deep South, USA 13 października 2012 r.:

Bardzo interesujące i wystarczająco pouczające, aby być pomocne dla kogoś, kto chce nauczyć się grać na pianinie za pomocą akordów.

Zacząłem grać na pianinie „ze słuchu” jako nastolatek. Jako osoba dorosła kupowałam śpiewniki i nuty, ucząc się grać z muzyki pisanej. Jednak wiele teorii muzyki mnie nudziło, więc po prostu ją przejrzałem! Jeśli słyszę piosenkę w radiu lub na płycie CD i chcę ją zagrać na pianinie lub klawiaturze, po prostu słucham kilku powtórzeń, aż będę mógł to zrobić. Tyle radości sprawiło mi to i nadal to daje!

Głosowano na +++

Jaye

PS W moim repertuarze jest sporo starych standardów z lat 30., 40., 50. i nie tylko. Nic dziwnego, z wiekiem to właśnie tych „staruszków” pamiętam najlepiej.